Une jeunesse du XXIème nulle en informatique ?

Comment une génération née avec un smartphone en main peut-elle être si démunie face aux bases de l’informatique ? L’article de Nicolas Sabatier sur Mac4ever, « Pourquoi les jeunes sont devenus si nuls en informatique », s’amuse de ce paradoxe tout en soulevant des points essentiels sur l’évolution de notre rapport à la technologie.

Cette conclusion m’a fait rire.

Je me souviens d’une remarque que m’avait fait ma grand-mère quand j’étais adolescent. Alors que j’aidais pour la énième fois un membre de ma famille à configurer un ordinateur, je commençais à râler, évidemment. Ma grand-mère m’a alors dit : tu verras, tu seras toi aussi content quand tes enfants t’aideront avec la technologie quand tu seras vieux.

Mais cela ne s’est jamais réalisé : me voici vieux et non seulement je continue à aider mes aïeux avec leurs problèmes d’ordinateur, de smartphone ou de connexion internet, mais je le fais aussi pour mes enfants, qui n’ont aucun intérêt (et donc compétence) pour cela.

Seule la mort me libérera de cette tâche. Et dans mon dernier souffle, je répéterais encore une fois à mes enfants : rappelez-vous la règle 3-2-1 et que le RAID n’est pas une sauvegarde.

Nicolas Sabatier, Mac4Ever, 23 février 2025

Pour cet enseignant en informatique depuis 20 ans, il y aurait une difficulté des jeunes des années 2010 a maîtrisé les bases de l’informatique qui pourrait devenir handicapant dans leur futur professionnel. La raison serait l’évolution technologique du smartphone auquel ces jeunes sont sensibilisés dès leur plus jeune âge. L’interface a priori aisée d’accès les empêche d’aller au delà, de bidouiller.

Comme toutes les applications sur smartphone sont en plein écran, les jeunes sont perdus avec la gestion de fenêtre. Ils leur faut des écrans supplémentaires pour pouvoir correctement travailler. Il ne comprennent pas l’exploration de fichiers, la nécessité de sauvegarder le travail, et par la suite comment retrouver les documents sur le disque. Ils ont du mal à prendre des notes sur les claviers physiques « Ils n’utilisent pas la touche majuscule et préfèrent activer la touche Verr. Maj, même pour faire une seule majuscule (ce qui me rend fou…). Je suis obligé aussi de leur apprendre comment faire des crochets [ ] et des accolades { }. Nombreux sont ceux qui, en ayant activé la touche Inser, par exemple, sont bien embêtés et ne comprennent pas pourquoi le texte à droite de ce qu’ils saisissent disparait. ». Ils n’arrivent pas à convertir en PDF.

Selon l’auteur la compétence se perdrait car il n’y a plus l’enjeu ludique de lancer un ordinateur. On ne tâtonne plus à essayer de comprendre comme cette machine marche, à le personnaliser. « Bidouiller permet de démystifier et de mieux comprendre le fonctionnement d’un ordinateur.« .

Ces illustrations me permettent de comprendre la difficulté de transmettre cette culture informatique à mon neveu de 8 ans qui résume d’ailleurs l’activité « à faire de l’écran. » sans différencier les buts éducatif, vidéo ludique, comportement actif ou passif de visionnage. Il a du vraiment me prendre pour un extra terrestre quand je lui ai enseigné le Alt + Enter pour le faire sortir d’une session d’émulation. Alors que tout devrait condamner l’usage de la vieille télévision, dont les systèmes sont bridés pour permettre le maximum de consommation avec encarts de publicités obligatoire, il ne peut se passer d’une télécommande pour naviguer.

Et ce n’est que le prémices de l’informatique, sans notion de language web internet, d’architecture web alors qu’il faut tenter de se rendre indépendants des grands fournisseurs de contenu qui contrôlent nos et analyses nos données personnelles jusque là… de manière libérale. Apprendre à dialoguer avec ChatGPT et ne pas se laisser avoir par l’intelligence artificielle ?

Jusque là j’étais plutôt optimiste. Je me disais que les jeunes à force de jouer avec les filtres / masques de Snapchat – Instagram – Tiktok devait développer une autre manière de voir la réalité.

Continuant à ne pas être pessimiste, j’espère que quand il sera ado, ce neveu se posera la question de contourner la petite extension que j’ai mis en place sur son navigateur et qui l’empêche d’aller sur internet librement. Pour moi je me suis résolu, elle n’est pas bien difficile à contourner cette extension et s’il arrive, il aura la maturité pour comprendre le contenu qui lui est aujourd’hui inaccessible. Et puis, cela le fera peut être réfléchir au VPN pour contourner les blocages des fournisseurs d’accès et pirater quelques vidéos de la dernière série à la mode d’un service dont on n’est pas abonné. Cette expérience pourra l’aider à trouver le moyen de transmettre au lieu de toujours recevoir et d’être plus indépendant. Apparemment il y a des jeunes qui arrivent à aller sur le darknet pour se radicaliser… Seraient ils finalement plus intelligents que les autres ? Au lieu de les condamner, on pourrait peut être réorienter leur mal être sur quelque chose de plus positif ?